宁德市医院护士招聘很难进去吗

今天0533升学网小编整理了宁德市医院护士招聘很难进去吗相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、宁德市医院护士招聘很难进去吗
• 2、想成为宁德师专的老师，应该怎么做？
• 3、2015年福建宁德教师招聘考试有没有生源地限制？有没有专业限制？

宁德市医院护士招聘很难进去吗

难。根据查询职友集招聘网可知，宁德市医院护士招聘要求是有10年经验。宁德市，福建省辖地级市，Ⅰ型小城市。位于福建省东北翼沿海、福建闽东地区，东临东海，与台湾隔海相望，西邻南平，南接省会福州市，北接浙江省。全市陆地面积1.35万平方千米。

想成为宁德师专的老师，应该怎么做？

师专还算不错的学校，你可以去联系学校。你应该很不错，亲自去看看吧，希望你能够成功！

一、汉语言文学教育专业

开设课程：现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、教学法、大学英语、计算机应用基础等。

二、思想政治教育专业

开设课程：哲学原理、形式逻辑、政治经济学、道德概论、法学概论、经济法概论、国际关系、教学法、大学英语、计算机应用基础等。

三、英语教育专业

主要开设课程：综合英语、英语听力、英语语音、英语语法、英语写作、英美文学、英文翻译、教学法、计算机应用基础等。

四、数学教育专业

主要开设课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论、数理统计、离散数学、计算机应用基础、普通物理学、教学法、大学英语等。

五、计算机科学教育专业

主要开设课程：高等数学、模拟电路、计算机导论、C语言、程序设计、离散数学、数据结构、汇编语言、操作系统原理、PASCAL语言、教学法、大学英语等。

六、物理学教育专业

主要开设课程：高等数学、物理学基础、普通物理实验、电工学及实验、电子技术基础及实验、理论力学、计算机应用基础、教学法、大学英语等。

七、化学教育专业

主要开设课程：高等数学、普通物理学、无机化学及试验、有机化学及试验、分析化学、物理化学、化学工艺学、教学法、大学英语、计算机应用基础等。

八、生物学教育专业

主要开设课程：高等数学、普通物理学、基础化学、普通生物学、细胞生物学、生物化学、植物生理学、动物生理学、遗传学、分子生物学、教学法、大学英语、计算机应用基础等。

九、体育教育专业

主要开设课程：人体解剖生理学、体育保健学、体操、体育学、武术、田径、篮球、游泳、教学法、大学英语、计算机应用基础等。

十、小学教育（英语方向）专业

主要开设课程：综合英语、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、小学教育学、儿童心理学、课程与教学论、计算机基础、教师口语、音乐、美术等。

十一、小学教育（计算机方向）专业

主要开设课程：计算机导论、语言程序设计、数据库应用、多媒体技术、高等数学、小学教育学、儿童心理学、课程与教学论、教师口语、美术、大学英语等。

关于报送2009年下半年公开招聘计划的通知

发布时间[2009-4-24]

本校各单位：

为切实做好我校下半年公开招聘工作，现就各单位报送2009年下半年公开招聘计划的有关事项通知如下：

一、各单位要根据专升本的要求和学校及本单位发展的需要，提出本单位2009年下半年公开招聘计划。

二、各单位在制定计划过程中，应该综合考虑师资的总量、层次和结构，以专业建设、学科建设需要为核心，以优化师资队伍的结构（专业结构、学历结构、年龄结构）为目的，重点招聘升本急需、专业对口的高素质人员，逐步形成结构合理、数量适当、素质优良、富有活力的师资队伍。特别是首批升本专业要以生师比18：1的要求来考虑招聘计划。

三、非教学岗位须强化编制意识，严格控制人员规模，立足于校内挖潜、岗位置换调剂等解决方式，优化队伍结构，提高人员效益，从严从紧报送人员需求。 0533升学网

四、教师岗位拟公开招聘人员学历均要求具有全日制研究生学历和学位，非教学岗位拟公开招聘人员原则上要求具有全日制研究生学历和学位，少数可放宽至全日制本科学历和学士学位。

五、在各单位申报公开招聘计划基础上，学校将根据各单位发展的需要，确定并公布我校2009年下半年的公开招聘计划。

六、请各单位在5月8日前将计划报送我处。

附件：1、职能部门进人计划表

2、教学部门进人计划表

电话：0593—2977976

0593—2952793

传真：0593--2952793

邮箱：ndszrsc@yahoo.com.cn

地址：宁德市蕉城南路98-1号

邮编：352100

学 校 概 况

宁德师专的前身是建于 1958 年的福安师专， 1962 年困难时期停办。 1975 年秋，宁德师范学校附设大专班。 1978 年 12 月 28 日 ， 经国务院批准正式成立宁德师范专科学校。 1990 年 8 月，闽东职业大学并入宁德师专。 1994 年 3 月，学校正式更名为宁德师范高等专科学校。学校获得国家教委授予的“为基础教育培养合格师资、方向明确、成绩显著”表彰和奖励，两度被中宣部、国家教委、团中央评为“社会实践先进单位”，连续五届被评为省级“文明单位” , 被中央绿化委员会评为“全国绿化先进单位”。 建校以来， 共培养了 19000 多名毕业生。

近年来，学校围绕建设宁德学院的目标，不断更新办学理念，深化教育教学改革，加强基础设施、学科专业和师资队伍建设，学校办学条件和教学质量明显提高， 初步达到举办本科学院的基本条件。

学校坚持以服务地方经济与社会发展为导向，根据社会需求调整和优化学科与专业结构， 2000 年以来新设了 14 个地方经济社会发展急需的应用型专业，基本形成以师范教育为基础，理学、工学、文学、管理学为主干的学科专业体系。目前 共有各类专业 39 个，其中师范类专业 12 个，非师范类专业 27 个。

学校坚持教育以学生为本，以教学为中心，以质量为生命线，不断深化教学改革，规范教学管理， 注重培养学生的德才素质、创新精神和实践能力 ， 努力提高教学质量。目前有省级教学团队 1 个、省级教学名师 2 人、省级精品专业 1 个，省级精品课程 4 门，省高校优秀教学成果二等奖 3 项。学校重视 加强实验室和实训基地建设，加强实践环节教学和职业技能训练。 2004 年底教育部组织的高职高专 人才培养工作水平评估结论达到“良好”。 近年学校毕业生当年就业率均超过 92% 。

学校重视抓好科研工作，服务地方经济社会发展。成立了区域经济、生物技术、数学、畲族文化等研究所。学校教师参加国家“ 973 ”、“ 863 ”项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、省重点科研项目共 80 多项，获中国青年科技奖、国家教委科技进步奖、曾宪梓教育基金教师奖等 30 多项 （其中彭彪教授的花卉矮化项目获国家科技进步二等奖；林寿教授的数学项目获中国青年科技奖等；黄家骅教授的居民经济学研究获省社科成果一等奖） ， 获国家专利 3 项， 正式 出版论著、教材 248 部，在省级以上刊物发表论文 1639 篇， 其中 国外学术刊物发表 50 篇。 《宁德师专学报》 ( 哲学社会科学版 ) ，《宁德师专学报》 ( 自然科学版 ) 分别被评为首届全国优秀社会科学和自然科学学报。 学校注重从宁德特色产业的生产实践中筛选课题，主持或参加直接服务于宁德市工农业生产的国家、省、市科研课题 20 多项，其中食用菌栽培、槟榔芋再生植株、草莓快速繁殖、章鱼人工育苗、笋类食品保鲜加工、酸雨的形成与防治、环境监测、闽东北亲水游规划与导游词的编写等技术的研究，对于服务地方经济起到了重要作用。

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2015年福建宁德教师招聘考试有没有生源地限制？有没有专业限制？

宁德华图提醒：2015年福建宁德教师招聘考试报名有生源地限制如下：

具有宁德市常住户口指2014年3月23日前已具有宁德市常住户口的人员，本市大专以上院校2014年应届毕业生及本市生源在市外大专以上院校的毕业生，福建省、福鼎市常住户口按以上原则类推确认。

福建教师资格证考试教育学试卷习题

一、单项选择题

1． 人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为( )

A．广义的教育目的

B．狭义的教育目的

C．广义的教育

D．狭义的教育

2． 素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是( )

A．选拔性、淘汰性

B．目标性、水平性

C．参照性、差异性

D．常模性、个别性

3． 美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的( )

A．内发论

B．外铄论

C．多因素相互作用论

D．个体本位论

4． 我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征? ( )

A．强制性、普遍性、基础性

B．强制性、全面性、基础性

C．强制性、普遍性、差异性

D．强制性、个别性、基础性

5．所谓智力．一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，思维力、想象力。其核心是( )

A．观察力

B．记忆力

C．思维力

D．想象力

二、填空题

1．创新教育不仅是一种智力特征，更是一种____。

2．师生关系在人格上是一种____的关系。

3．国家课程的编制往往采用____的开发模式，实施“中央一外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一，共同的质量。

4．教学的主要任务是引导学生掌握科学文化____。

5．学生练习的种类很多，按培养学生不同方面的能力分为：各种口头练习，书面练习和____。

三、简答题

1．教科书有什么作用?

2．教学过程的基本特点是什么?

四、论述题

一位语文老师给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”老师脸一一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你学的范围，你只要记得韩愈是‘唐宋八大家’之一就行了。”一句话，把大家说的日瞪口呆。以后，再有什么问题也不敢问了。请结合学过的教育理论和教学中的师生关系进行分析。

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