常州有光实验学校是公立的吗？

本文目录一览：

• 1、常州有光实验学校是公立的吗？
• 2、孩子考上邢台陶行知实验学校了，是私立的吗？学校咋样啊？
• 3、安顺行知高级中学是公立还是私立

常州有光实验学校是公立的吗？

不是，是民办的。常州市有光实验学校位于常州市钟楼区邹区镇，由常州市钟楼区邹区镇人民政府、常州市晋陵投资集团有限公司合作办学。

学校是幼儿园、小学、初中、高中15年一贯制。目前，首期工程小学部和初中部已建成，占地面积100亩，建筑面积约7万平方，各招收6个班级，今年9月1日正式开学，幼儿园和高中部正在筹建中，预计2024年建成。

常州市有光实验学校以周有光先生的“有光”命名，旨在传承“有光精神”，践行“让每个学生成为最独特的自己”的办学理念，培养具有“良善之心、健康之体、智慧之脑、民族之魂、世界之眼”的有光少年。

学校教育教学设施一流，有光广场、有光拼音大道、有光大道、全景式、全息式的智能化校园，可以时时处处、线上线下、校内校外自主学习；风格不同的小学部、初中部图书馆，为学生提供海量阅读的便利；400米的标准跑道，近四千平米的室内体育馆，为学生提供敢于拼搏、不断超越自我的可能。

实验学校（laboratory school），担负探索和检验某种教育理论或进行教育改革试验任务的学校。随着生产和科学技术的发展，教育家为了实施和检验教育主张，常创办实验学校。

如18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐创办新庄孤儿院等教育机构，试验其教学与生产劳动相结合的主张；19世纪初英国欧文创办幼儿学校、新和谐村等，试验教育与生产劳动相结合。还有19世纪的杜威学校亦称芝加哥大学实验学校，英国的夏山学校，德国的实验学校等。 0533升学网

在中国，20世纪30年代前后，教育家陶行知、陈鹤琴等也创办过实验学校。为探索、检验社会主义教育改革设想和教育理论，各省、市、区普遍设立了实验小学和实验中学。

公立学校

公立学校是由政府财政拨款。一般而言，公立学校的数量和办学规模都远远超过私立学校，而且，学习费用相对较低，教学设施较为完善。不仅如此，有些国家的公立学校提供免学费教育，如德国、瑞典、意大利、法国等国家。但公立大学入学门槛较高，申请竞争较为激烈，只有那些学习成绩特别优秀的申请人，才能获得费用低廉、高质量的教育机会。

孩子考上邢台陶行知实验学校了，是私立的吗？学校咋样啊？

是私立的，学校应该不错。

河北省邢台陶行知实验学校是一所全面推行素质教育的科研先导型全日制寄宿学校。份被中国陶行知研究会命名为“中国陶行知研究会实验学校”。学校坐落于美丽的达活泉公园东侧，在校生千余人。

学校始终以“办人民满意学校”为已任，笃信“只有不成功的教育，没有教育不好的孩子”，坚持养成教育与成才教育双元启动。

学校严格按照“严肃态度，严谨作风，严格管理，严密措施”的“四严”要求，努力为学生创建良好的学习氛围，让学生在自我管理中健康成长。

学校借鉴伟大的教育家陶行知先生的教育理论，大胆进行教学改革，坚持研究学生，研究教法、学法，努力实现学生课堂中“眼、脑、口、手、时间、空间”的六大解放。

由于教育、教学成绩显著，学校多次被评为全国、省级先进集体，近几年高考，本、专科升学率在95%以上。

解国强、黄艳川、姚卫国、韩珊、师欢欢、冯恒强、张鹏飞、申莹莹、马兰、张敬涛等同学分别被清华大学、大连理工学院、北京师范大学、东北师大、天津师大、中央美院、中央音乐学院、西安音乐学院、天津体院等重点院校录取，受到社会广泛好评。

安顺行知高级中学是公立还是私立

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安顺行知高级中学是私立的民办学校。

一、学校概况：

“安顺行知高级中学”，校名源于陶行知。校园占地约79000平方米，校舍总建筑面积约7870平方米，学校建有超市、浴室、篮球场、电教室等基本配套设施，绿化率达到43%，学校现有在校就读学生3196人，教职员工172人(其中专职教师123人，专职行政管理人员7人)。

二、科目建设：

学校以生为本，因材施教，狠抓常规落实，开设国学、日语等特色课程以及音乐、体育、美术、播音与主持、书法、京剧等特长培训班，千方百计拓展每个走进行知的学生的成才渠道。

三、办学特色：

1、我校施行全封闭制，准军事化管理。每周放假一次，周六中午回家，周日下午返校，白天上8节课，每晚上三节晚课，有事需得到家长、老师同意才能离开学校。

2、我校开设日语课，有专业的日语教师授课，学生可用日语参加高考，在高考中能够取得更好的成绩。

安顺行知高级中学发展历史：

1、创校初期（2000年-2005年）：

安顺行知高级中学创建于2000年，初期只有少数几个班级。学校致力于提供优质的教育资源，为学生提供全面发展的机会。

2、建设发展阶段（2006年-2010年）：

随着学校规模的逐步扩大，教育设施不断完善。在这个阶段，学校开始引入多元化的课程和活动，丰富学生的学习体验。

3、品牌塑造时期（2011年-2015年）：

学校逐渐在当地树立了良好的品牌形象。通过优秀的师资队伍和卓越的教育质量，学校获得了社会和家长的认可。

4、教育创新阶段（2016年-2020年）：

学校在这一阶段积极推进教育创新，引入先进的教育理念和技术手段，提升教学效果和学生综合素质。