山东高考有什么变化?

0533升学网小编给大家带来了山东高考有什么变化?相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、07年江苏高考录取分数线
• 2、2007年山东高考有什么变化?
• 3、全国历年高考录取率

07年江苏高考录取分数线

2007年江苏高考录取分数线为：普通类本科第一批583分，本科第二批526分；提前录取专科520分；体育类提前录取公办本科院校和民办本科院校为335分/专业分70分；美术类统考公办本科院校为305分/专业分240分，民办本科院校为280分/专业分230分；音乐类统考公办本科院校为300分/专业分210分，民办本科院校为280分/专业分200分。

这一年的录取分数线相较往年有所上涨，可能与当年高考报名人数增加、考试难度提高以及高校招生计划调整等因素有关。对于考生而言，这意味着需要更高的分数才能进入心仪的大学，竞争压力相应增大。

以江苏省某所知名大学为例，该大学在2007年的本科第一批录取分数线为590分，相较于普通类本科第一批的583分还要高出7分。这反映出优质高等教育资源的稀缺性，以及高校对优秀生源的渴求。同时，不同高校、不同专业之间的录取分数线也存在较大差异，反映了高校特色和学科优势的不同。

总之，2007年江苏高考录取分数线反映了当年高考的整体水平和竞争态势。对于考生而言，了解历年录取分数线有助于制定合理的备考策略和目标规划；对于高校而言，则有助于优化招生计划和学科设置，提高教育质量。同时，这些数据也为教育部门提供了决策参考，有助于推动高等教育事业的健康发展。

2007年山东高考有什么变化?

2007年山东高考方案
分文理综合加基本能力
新模式为“3+X+1”。“3”指语文、数学和外语3个科目，是所有考生的必考科目。“X”指文科综合或理科综合。报考文史类、文科艺术类的考生，须参加文科综合的考试；报考理工农医类、理科艺术类、体育类的考生，须参加理科综合的考试。“1”指“基本能力”考试，是新增的考试科目，所有考生都参加，考试时间为100分钟，分值100分。“基本能力”考试，将依据高中新课程标准命题，测试高中毕业生适应社会生活的最基本、最重要的知识、技能与素养等。“基本能力”考试的命题内容，将涉及到高中新课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践活动、人文与社会、科学等学习领域的全部必修内容。

山东省07年高考解读
山东07年高考方案解读A：考什么？
考试科目
考试由山东省自主命题，采用3 + X + 1 模式。
“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生的必考科目。
“X”指文科综合或理科综合。文科综合包括政治、历史、地理三个科目的必修内容和部分选修内容；理科综合包括物理、化学、生物三个科目的必修内容和部分选修内容。报考文史类、文科艺术类的考生须参加文科综合的考试，报考理工农医类、理科艺术类、体育类的考生须参加理科综合的考试。
“1”指基本能力，内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。所有考生都参加基本能力考试。
考试时间与分值
语文：考试时间150分钟，分值150分。
文科数学（理科数学）：考试时间120分钟，分值150分。
外语（含听力）：考试时间120分钟，分值150分。
文科综合（理科综合）：考试时间各150分钟，分值各200分。
基本能力：考试时间120分钟，分值100分。
总分：750分。
解释－－－－
文科数学：文史方向，选修内容侧重系列1；
理科综合：理工方向，选修内容侧重系列2。
文科综合：政治，历史和地理三个科目的必修内容和部分选修内容。
理科综合：物理，化学和生物三个科目的必修内容和部分选修内容。
基本能力（文）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为科学（物理，化学和生物）的必修内容；
基本能力（理）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为人文与社会（政治，历史和地理）的必修内容。
山东07年高考方案解读B：怎么考？
试卷结构－－长试卷
○各科试卷分卷I和卷II。
○卷I是必做题，以选择题型呈现，主要考查必修内容。
○卷II含必做题和选做题，以非选择题型呈现。
●必做题考查必修内容；
●选做题考查选修内容，适应选修模块的开设。
命题原则
○依据课程标准命题。
对于必修内容，着重考查基础知识和基本能力；对于选修内容，着重考查学生对知识的深层次理解能力、应用相关知识解决问题的能力、研究性学习和创造性解决问题的能力。试题注重问题的真实性和情境性，密切联系学生生活经验和社会实际。考虑到城市农村教学差异，试题既避免偏、怪题型，又实现高考使命，使不同考生拉开档次。
○试卷结构尽力做到科学合理。
必做题与选做题相结合，涉及选修内容的试卷采取长试卷命题，考生从中选做规定分值的题目。
○体现公平性。
要实现试题素材和解答要求对于所有考生的公平性，避免偏题、怪题，尽力考虑城市和农村不同教学条件和能力，避免需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。选做部分各模块的题目难度、区分度等力求均衡。
○提高考试的有效性。
尽力做到试题设计与评价目标相一致，努力增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。
○重视考试和评卷的可操作性。
命题要有利于评价和阅卷工作的实施，尽量降低考试成本，努力实现试题结构和容量的科学、合理、适度。
山东07年高考方案解读C：四大变化
今年实行高中新课改的考生2007年会遇到什么样的高考？从刚出台的高考方案可以看到，2007年高考从形式到内容有了史无前例的变化。
主要有：
●科目设置拟实行“3＋X＋1”，其中的“1”即基本能力考试，分值为100分。
●文综（或理综）试卷满分为200分，较“3＋X”模式下降了100分。
●试卷结构有变，引入选做题。试卷分卷I、卷II。卷I为选择题型，主要考查必修内容。卷II含必做题和选做题，选做题考查选修内容。数学分文、理两种试卷。基本能力考试的必做题主要涵盖技术、艺术、体育与健康、综合实践活动的必修内容。选做题分人文与社会、科学两个部分。文史类考生只做科学部分题目，理工类考生只做人文与社会部分题目。此外，外语考试听力要求达到课程标准的八级要求。
●命题依据新原则。2007年高考试题主要依据课程标准命制。必修内容考查基础知识基本能力，选修内容考查对知识的深层理解、应用解决问题、研究性学习和创造性解决问题的能力，力求真实性和情境性。考虑到城市农村教学差异，试题既避免偏、怪题型，又实现高考使命，使不同考生拉开档次。
另外，根据新课改的教育理念，还将增强试题的基础性、灵活性和开放性，使试题的解答过程反映学生的知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。
山东07年高考方案解读D：选做题
选做题是山东高考“3 + X + 1”模式的一大特点，现依据山东省2007年度普通高校招生考试工作指导方案和高中课改方案予以解读，仅供参考。
一、选做题的题源
选做题来源于课程标准的选修内容。
二、哪些考试科目涉及选做题？
【基本能力】不涉及选做题。
基本能力（文）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为科学（物理，化学和生物）的必修内容；
基本能力（理）：①主要涉及技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的必修内容；②为人文与社会（政治，历史和地理）的必修内容。
除【基本能力】外，其他各科：语文，数学，外语，文（理）科综合都涉及选做题。
三、选做题在试卷中怎样呈现？
选做题可以出现在选择题（卷I）中，也可能出现在填空题（卷II）中；但主要以“解答题（名称未必恰当）”的形式出现在卷II中。
四、考生如何选择选做题？
就某一学科而言，考生需根据自己所选修的内容（模块或专题）和分值来选择。
五、可能的疑惑或猜想
就某一学科而言，
1）课标所列的选修模块或专题都命题吗？
按高中课程方案，理应如此。
2）试卷是否给出每一道选做题的出处（模块或专题名称）？
不给出，可能造成考生误选；给出来，又无形为考生作了提示。对于可以用多个模块或专题知识分别解决的题（一题多解），怎样评价？
3）多做了选做题加分吗？
不可能加分。不过有些学校开设的选修模块或专题比一般学校多，考生选择的余地就大了，只是考生要清楚标明，否则多做了，做错了，又未指明，应当扣分。

07年山东高考实行“3+X+1” “1”为何内容
由于2007年高考我省将实行“3+X+1”这一新形式，今年高考可能落榜的考生已经开始担心明年的复习问题。对于新增加的“1”到底是什么内容、复读时如何应对困扰着因各种原因落榜的考生。
7000多学子面临两难
市民李先生向记者反映，自己的侄子小李今年参加高考，但考分比较低，严格按照网上录取肯定进不了高校。小李原想继续报考职业学院学一技之长，又不想放弃自己向往的大学生活。但当他准备复读一年再考时，却发现2007年高考将实行“3+X+1”这种新的方式，由于对这个“1”不了解，小李担心复读会浪费一年时间。
对于首次在高考中出现的“1”，济南市招生办公室有关专家表示是“基本能力”测试，命题范围涉及到高中新课改的技术、体育与健康、艺术、综合实践活动、人文与社会、科学等学习领域。由于2006年毕业生从未接触过这个“1”，因此很多高考分数不高但又不想放弃正规大学教育的孩子都遭遇了跟小李一样的烦恼。
记者从济南市教育局了解到，根据统计，近5年来济南市共有13.85万人参加高考，其中11.13万人被高等学校录取，录取率在80%左右。按照这个标准，2006年济南市共有38837人报名参加普通高校招生考试，今年济南将有7700多人落榜，其中不乏平时学习成绩很好，但发挥失常的学生，继续复读还是选择其他途径成了他们的烦心事。
“1”的影响到底有多大
“新增加的考试科目自己从未接触过，和应届考生肯定会有差距。”一名考分不是很高的考生告诉记者，他们对新增加的“1”几乎一无所知。记者就此采访了省招生办有关专家，专家分析，新出现的“1”强调的是基本能力考查，应该从积极的角度去看待，学生、老师、家长也不必感到茫然或者惊慌失措。
山师附中一名高三教师介绍，“1”更加注重问题的真实性和情境性，与学生生活经验和社会实际有密切关系。这位老师认为，由于更加强调社会能力，对课本知识不是很看重，因此对复读生和应届生来说机会是均等的。
采访中，济南市招生办有关专家认为“1”的内容涉及高中技术、体育、艺术、综合实践等，由于2006年应届考生已经学习了各科，他们只是未掌握新课改中的选修内容和基本能力涉及的部分内容，但由于这部分内容相对较少，在高考中所占分值也较少。因此，落榜生复读时可以对照具体的高考方案，专门拿出一定时间请教相关老师，进行有针对性的补习，不一定很难掌握。
“因材施教”最关键
由于落榜生中不乏平时学习不错、考试没发挥好的学生，他们上大学的信心比较坚定，不少老师估计会有很多落榜生选择复读。“对落榜的孩子，我们总体原则是因材施教。”济南七中办公室主任张贺芳表示。
但张老师同时介绍，他们在和学生的日常交流中发现，很多孩子心理压力很大，并不愿意复读；此外，还有部分孩子动手能力较强，本身也不是很喜欢学习，他们更适合到相关职校学习，这也未尝不是一条成才的途径。

0533升学网

全国历年高考录取率

0533升学网(https://www.0533.net)小编还为大家带来全国历年高考录取率的相关内容。

2022年高考报名人数达到1193万人,再创历史新高,比2021年高考报名人数1078万人增加了115万人。那么,我国历年参加高考各有多少人?
我国历年(1977-2020年)高考录取人数及录取率统计情况如下表。
恢复高考后参加高考的人数,1977年达570万,1978年达610万,为什么呢?因为累积了十年的高中毕业生。当时录取率很低,才个位数,都是精英中的精英呀。1981-1986开始高考预考,预考通过后才能参加高考,预考通过率为50%左右。参加高考的人数变少了,高考通过率就更低了。直到1998年,高考录取率还比较低。
马上就是2022年6月7日,一年一度高考的日子!据统计今年的考生将达到历史新高,达到1078万人!录取率应该不会低于80%!所以上个大学是越来越容易,但是随之而来的是大学生内卷也非常严重,现在很多大学生都会选择考研继续深造就是因为大学生内卷太严重!不过这也是趋势,随着祖国越发强大,国民素质都在逐年提高,这是进步的提现!
我是07年高考,那个时候录取率才57%,高考人数也有1010万,而我又是江苏考生,已经经历了一波恐怖的中考筛选,才站在高考的舞台上,真的是一路跋山涉水,才走进大学的校门!所以现在的考生机会还是比我们当时要多的多,好好努力一把都有希望!
接下来我们看一下近20年的高考人数、录取率以及录取人数。
近20年高考人数及录取率统计
从上表可以看出,高考人数在08年之前是逐年递增,07年的时候首次突破1000万,08年达到顶峰;08~13年高考人数又逐年递减;13~21年高考人数又逐年递增。不过高考录取人数从01年到20年始终都在增长!
1977年恢复高考,参加高考人数570万,录取27万人,录取率5%。
1978年参加高考610万人,录取40.2万人,录取率7%。
1979年参加高考468万人,录取28万人,录取率6%。
1980年参加高考333万人,录取28万人,录取率8%。
1981年参加高考259万人,录取28万人,录取率11%。
1982年参加高考187万人,录取32万人,录取率17%。
1983年参加高考167万人,录取39万人,录取率23%。
1984年参加高考164万人,录取48万人,录取率29%。
1985年参加高考172万人,录取62万人,录取率35%。
1986年参加高考191万人,录取57万人,录取率30%。
1987年参加高考228万人,录取62万人,录取率27%。
1988年参加高考272万人,录取67万人,录取率25%。
1989年参加高考266万人,录取60万人,录取率23%。
1990年参加高考283万人,录取61万人,录取率22%。
1991年参加高考296万人,录取62万人,录取率21%。
1992年参加高考303万人,录取75万人,录取率25%。
1993年参加高考286万人,录取98万人,录取率34%。
1994年参加高考251万人,录取90万人,录取率36%。
1995年参加高考253万人,录取93万人,录取率37%。
1996年参加高考241万人,录取97万人,录取率40%。
1997年参加高考278万人,录取100万人,录取率36%。这一年是历史上首次录取人数达到百万人,以后每年递增。说明中国开始加快了发展速度。
1998年参考320万人,录取108万人,录取率34%。
1999年参考288万人,录取160万人,录取率56%。这一年突破了百分之五十的录取率,中国在即将到来的新世纪面前,加快了培养高素质人才的步伐。
2000年参考375万人,录取221万人,录取率59%。
2001年参考454万人,录取268万人,录取率59%。
2002年参考510万人,录取320万人,录取率63%。
2003年参考613万人,录取382万人,录取率62%。
2004年参考729万人,录取447万人,录取率61%。
2005年参考877万人,录取504万人,录取率57%。
2006年参考950万人,录取546万人,录取率57%。
2007年参考人数首次突破千万人,达到1010万人,录取566万人,录取率56%。
2008年参考1050万人,录取599万人,录取率57%。
2009年参考1020万人,录取629万人,录取率62%。
2010年参考946万人,录取657万人,录取率69%。
2011年参考933万人,录取675万人,录取率72%。
2012年参考915万人,录取685万人,录取率75%。
2013年参考912万人,录取694万人,录取率76%。
2014年参考939万人,录取698万人,录取率74.3%。
2015年参考942万人,录取700万人,录取率74.3%。
2016年参考940万人,录取705万人,录取率75%。
2017年参考940万人,录取700万人,录取率74.46%。
2018年参考975万人,录取715万人,录取率73%。
2019年参考1031万人,录取820万人,录取率79.53%。
2020年参考1071万人,录取967.5万人,录取率89.75%。
2021年参考1078万人,录取1001.32万人,录取率92.89%。各大院校扩招,2021年录取人数首次突破千万人大关。那么,2022年录取人数也应该在千万人以上。
结语:截止到2021年,我国共参加高考约2.5912亿人次,录取约8021万人次,占比30.95%,多数人榜上无名。
高考是人生中的一道坎,迈过那道坎,前路荡坦!祝愿所有高考学子考出好成绩。

以上就是0533升学网小编给大家带来的山东高考有什么变化?，希望能对大家有所帮助。更多相关文章关注0533升学网：www.0533.net

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。