黑龙江新高考分数怎么算

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本文目录一览：

• 1、黑龙江新高考分数怎么算
• 2、黑龙江高考是自主命题还是全国卷
• 3、新高考3+1+2什么意思

黑龙江新高考分数怎么算

黑龙江 新 高考 总分为750分，为3+1+2模式，其中语文、数学、外语每门满分150，总分450；从物理/历史中选1门，满分100分，采用原始分计入总分；其他2门选考科目每门满分100分，总分200分，采用等级分计入总分。

1、考生高考总成绩组成

考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的 3 门普通高中学业水平选择性 考试 （即普通高中课程方案和学科课程标准中规定的等级性考试，下同）科目成绩组成，满分为 750 分。

其中，统一高考的语文、数学、外语3 个科目，每科满分均为 150 分，总分 450 分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

在高中学业水平考试选择性考试中，考生在物理、历史2 门首选科目中所选择的 1 门科目，满分为 100 分，以原始成绩计入考生总成绩；

在思想政治、地理、化学、生物学 4 门再选科目中所选择的2门科目，每科满分均为 100 分，以转换成绩计入考生高考总成绩,即通常所说的“3+1+2”模式。

2、为什么物理和历史按原始成绩计入考生总成绩？

我省方案确定，在录取时选考物理的考生和选考历史的考生将分别排队录取。因此，选择物理（或历史）的考生将使用同一物理（或历史）试卷，考试群体相同，成绩具有可比性，可以使用原始分计入考生总成绩。

3、为什么思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋分？

首选科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化学、生物科目中，根据个人兴趣特长和高 校招 生选考科目要求，选择不同选考科目计入高考成绩。由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，选考科目的原始分不具有可比性。

如，考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了80 分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第 100 位，考生乙排在所有选考化学考生的第 1000 位。若简单将他们各科成绩相加计入高考总成绩并进行比较，既不科学也不公平。

因此，需要将不同科目的原始分按照一定规则通过转换得到等级分（转换后考生选考科目成绩排队顺序不变），以解决选考科目的原始分不具有可比性的问题。

4、等级赋分的优点是什么？

一是能够较好解决高校招生录取时，再选科目之间分数不等值、学生选考科目不同、分数不能直接相加的问题。

二是等级区间比例依据我省往届考生的实际状况划定，符合黑龙江省情。

三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正。

四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足高校人才选拔需要。

黑龙江高考是自主命题还是全国卷

黑龙江高考采用全国卷，不自主命题。2023年高考科目包括语文、数学、外语及文综或理综。全国卷使用情况如下，具体细节请依据最新消息。

全国各省高考试卷使用情况概览（截至2023年）：

新高考全国Ⅰ卷：江苏、河北、福建、山东、湖北、湖南、广东、浙江采用“3+1+2”模式。语文、数学、外语为全国统考，物理、历史、化学、生物、思想政治、地理由所在省自主命题。

新高考全国Ⅱ卷：辽宁、海南、重庆使用文理综模式。

全国甲卷：云南、贵州、四川、西藏、广西维持文理综模式。

全国乙卷：山西、内蒙古、安徽、江西、河南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、吉林、黑龙江全部科目自主命题。

黑龙江高考科目与分值安排如下：

采用“3+文科综合/理科综合”结构。其中，“3”指语文、数学（文、理)、外语（英语、俄语、曰语）；“文科综合”涵盖思想政治、历史与地理；“理科综合”包含物理、化学与生物。语文、数学（文、理)、外语（英语、俄语、曰语）各科满分150分，文科综合、理科综合满分各为300分，总计750分。

新高考3+1+2什么意思

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所谓3+1+2，“3”就是语文、数学、英语3个主科为必考科目，每科满分150，使用高考的原始成绩计入高考成绩;“1”是物理和历史为2选一科目，每科满分100。

“2”是化学、生物、政治、地理四科中任选两科，每科满分也是100分，按等级赋分的方式计入高考总成绩。高考满分150不变。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分，不分文理科，使用全国卷；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分。

再选科目每门满分100分，按等级分（即A、B、C、D四个等级，D等级为不合格）计入考生总成绩。体育与健康、音乐、美术3门科目的合格性考试及物理、化学、生物学3门科目的实验操作测试由云南省统一制定标准，州、市教育行政部门组织实施。

新高考科目3+1+2模式的好处：

组合减少困惑减少：第一个好处是显而易见的，组合减少，选科干扰项减少，学生、家长的困惑度降低。

走班科目大幅降低：由于科目设置的减少，走班的科目自然就降低。

学校更易安排课程：在走班数量人数巨大的情况下，将给学校对学生的课程安排、教室安排、教师安排带来极大困难。在组合越少的3+1+2，不走班学生人数大幅度降低的情况下，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

学生学习更加稳定：在走班越少的情况下，不用走班的情况将见地。这样，在固定的教室和固定的班，学生上课节奏和氛围是相同的，更加有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。 0533升学网

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