广东综合评价招生学校推荐 2024广东高考生必看！高校综合评价招生详情解读！

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本文目录一览：

• 1、高考综评 | 高考生必看！广东高校综合评价招生详情解读！
• 2、2024广东高考生必看！高校综合评价招生详情解读！
• 3、广东综合评价招生学校名单

高考综评 | 高考生必看！广东高校综合评价招生详情解读！

综合评价招生，作为高校招生的重要方式之一，为考生提供了一个以较低分数进入理想大学的机会。在2023年，广东省内共有11所大学进行综合评价招生，共计录取了2780名学生，其中深圳高中学生占1060人。考生和家长可以收藏整理的2023年综评录取数据及分数线，为2024年的考生做参考。

综合评价招生的全称是“综评”，它综合考量考生的高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到规定要求的入选考生进行综合评价，择优录取。这使得录取标准不再是单一的高考成绩，而是高考成绩与多种因素相结合的综合成绩。对于那些学习成绩优秀但不是特别拔尖或在重点高校录取分数线徘徊的考生，通过在综合评价校测中的表现，可以弥补高考成绩的不足，从而有机会进入理想的大学。

目前，在广东省采用综合评价招生的高校有11所，包括北京外国语大学、浙江大学、中山大学、华南理工大学、南方科技大学、西交利物浦大学、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港中文大学（深圳）和深圳北理莫斯科大学。2023年，这些高校在广东省共录取了2780名学生，相比去年增加了330人。其中，中山大学扩招人数最多，仅面向广东省内招生，对广东省考生来说，这是一个不错的机会。

11所高校中，北师港浸大的录取人数最多，达到了848人；中山大学录取人数为620人，排名第二；港中深、华工、南科大的录取人数也都超过了200人，且这些高校在广东的招生人数相比其他省份更多，为广东的考生提供了更多机会。

对于准备参加综合评价招生的考生，建议采取以下三步策略来解决择校难题： 0533升学网

1. 了解所在省市的招生院校：建议考生家长首先了解自己所在省市能报考的综合评价院校，并考虑院校的层级，如是否为985、211、双一流或省属重点院校，以及院校的类型，如综合类、理工类、语言类、财经类或师范类，结合未来的发展意向来选择。


2. 关注招生条件：根据各大高校的招生条件进行选择，主要考虑学费、招生专业及选考科目要求、招生条件等。注意部分院校可能对学考成绩或竞赛奖项有特定要求，有的高校对外语成绩有特定要求，且部分高校仅招收应届生。


3. 分析数据：确定初步可报考的院校后，根据近三年的录取分数线、综合评价招生计划、报考人数及报录比、就业情况等数据进行最后的筛选。

面向广东省进行综合评价招生的高校包括11所，其中广东省内有6所，省外有5所。每所高校的层次和王牌专业有所不同，成绩优异的考生可以考虑中山大学、香港中文大学（深圳）、南方科技大学、华南理工大学、浙江大学等学校，同时还可以考虑强基计划。

2024年广东省的综评招生条件如下：

• 南方科技大学：认同南科大办学理念，身心健康、志存高远、自主学习、独立思考、具有学科特长和创新潜质的高中理科毕业生（新高考省份考生高考须选考物理和化学）。


• 华南理工大学：符合高考报名条件的优秀高中毕业生（含往届生），普通高中学业水平考试6科目合格，需选考物理+化学，且招生专业主要采用英语授课。


• 香港中文大学（深圳）：具有高考报名资格的优秀高中毕业生（含往届生），非英语语种考生请慎重报考。


• 昆山杜克大学：学习成绩优异、英语水平出色、对跨学科融合的创新型通识博雅教育有强烈的兴趣、善于沟通、好奇心强、有强烈的社会责任感和领导力潜质、富有创造性思维、有理想并愿意为之付出努力、能够适应国际化竞争环境，并且有志于成为世界范围内各行业领军者的优秀高中毕业生。


• 上海纽约大学：学业优异，英语能力突出，具有强烈求知欲和好奇心，勇于挑战自我，乐于尝试新事物，能够适应国际化竞争环境，并且愿意成为跨文化沟通桥梁的优秀高中毕业生。

广东省的综合评价招生院校时间较为分散，一般在3-5月陆续进行。考生和家长需要密切关注官方发布的具体时间、流程和要求，以便顺利完成报名和选拔过程。

高考升学是一项对未来的选择和规划，专业和志愿填报是高三学生的重要任务。在短期内，我们需要考虑如何最大化利用分数，选择适合孩子的专业和大学，同时也要关注孩子的长远发展，确保他们能学到感兴趣且擅长的知识，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

2024广东高考生必看！高校综合评价招生详情解读！

当前全国共有11所大学在广东省进行综合评价招生，2023年共有2780名学生被录取。深圳基石测评代老师的整理报告详细展示了2023年的综评录取情况及分数线，特别建议关注综评的考生家长收藏。

综合评价招生是高校录取中一种重要方式，它为考生提供了以较低分数进入理想大学的可能。2023年，广东有11所高校通过综评录取了2780名学生，其中深圳地区的高中贡献了1060名学生。

综评，全称为“综合评价”，是一种全面考虑考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求的招生方式。简单来说，综评录取不再仅依赖高考成绩，而是综合多个维度进行评估，降低了高考分数在录取中的比例。

综评招生为那些学习成绩优秀但不拔尖或者在重点高校录取边缘徘徊的学生提供了机会，他们可以通过在综评校测中表现出色，弥补高考成绩的不足，从而获得进入理想大学的机会。

目前在广东省内进行综评招生的11所高校包括北京外国语大学、浙江大学、中山大学、华南理工大学、南方科技大学、西交利物浦大学、北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港中文大学（深圳）和深圳北理莫斯科大学。

2023年，这11所高校在广东的综评招生共录取了2780名学生，较去年增加了330人。除浙江大学和北京外国语大学外，其他9所高校的综评招生人数均有所增长。其中，中山大学扩招人数最多，达到了125人，深北莫扩招人数为88人，南科大、华工、港中深的扩招人数也都超过了30人。

生源情况显示，2023年11所高校在粤综评录取的2780名学生中，超过三分之一（1060人）来自深圳的48所高中。各高中录取人数中，深圳中学录取了188人，位居第一，其次是东莞东华高级中学的113人和深圳高级中学的104人。

综评录取的学生来源呈现明显的头部集中现象，深圳、广州两市的高中学生占比高达73.81%，而东莞、佛山、中山、珠海等珠三角城市也表现出了较强的吸引力。深圳中学、东莞市东华高级中学和深圳高级中学在综评录取中占据了前三位。

综评准备建议强调，综评降低了高考成绩的决定性作用，更看重学生的综合素质全面发展和品学兼优。考生需关注各高校的报名条件，如学业优秀类、学科特长类、思想品德类等，具体要求应以2024年的招生政策为准。

综评招生人数对比显示，广东省2023年较2022年增加了330人，中山大学的扩招人数最多，达到了125人，深北莫扩招人数为88人，南科大、华工各扩招了30人，港中大（深圳）扩招了19人。各高校在广东省2023年综评录取人数及最低录取综合成绩如下：

数据统计显示，深圳考生占比达到48.3%，广州考生占比28.1%，两者合计占比达76.4%，体现了广深地区在综评招生中的重要地位。东莞、佛山、中山、珠海等城市也表现出较强的吸引力，录取人数均超过50人，均为珠三角经济发达城市。

综评录取生源高中排名显示，深圳中学以188人的录取人数位居榜首，其次为东莞市东华高级中学的113人和深圳高级中学的104人，占据前三。综评录取人数排名前十的生源高中中，深圳占据了五所。

综评录取的计算方式各不相同，以中山大学为例，综合成绩计算公式为高考投档成绩（折算成百分制）×85%+我校考核成绩（百分制）×15%。具体计算方式根据各高校要求有所不同，考生需关注每所高校的详细要求。

综评招生流程包括报名、初审、校测和录取等环节，报名时间一般在1月至5月。考生需关注深一模等期末成绩，耐心准备。报名条件多样，如竞赛奖项、学业水平等级、高中排名等，但无需过分追求高分，合理规划、充分准备即可。

综评招生的学校包括公立大学（如中山大学、南方科技大学）和中外合作大学（如华南理工大学国际校区、香港中文大学（深圳）），学费从6000元至12万元不等，根据学校性质和专业设置不同而有所差异。

综评招生为考生提供了一个多元化的升学路径，增加了被优质大学录取的机会。同时，也对考生的综合素质提出了要求，包括学术成绩、创新能力、实践能力、语言表达能力等多方面。综合评价的引入，旨在选拔全面发展、品学兼优的学生，为未来社会培养更多具备国际视野、创新能力和领导力的人才。

广东综合评价招生学校名单

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广东综合评价招生学校有南方科技大学、上海纽约大学、昆山杜克大学等。

1、南方科技大学：

南方科技大学（简称：南科大）是深圳在中国高等教育改革发展的时代背景下创建的一所高起点、高定位的公办新型研究型大学。2022年2月14日，教育部等三部委公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单，南方科技大学及数学学科入选“双一流”建设高校及建设学科名单。

2、上海纽约大学：

上海纽约大学成立于2012年，是经教育部批准，在上海市及浦东新区政府大力支持下，由华东师范大学和纽约大学合作创办的中国第一所中美合办研究型大学，也是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大校园之一。

3、昆山杜克大学：

昆山杜克大学致力于打造以通识博雅教育为特色的世界一流大学，位于中国江苏省昆山市，为来自全球各地的学生提供一系列高质量的创新学术项目。昆山杜克大学由美国杜克大学与中国武汉大学联合创办，于2013年9月获得中国教育部正式批准设立。

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