江苏211大学录取分数线（江苏省二本大学排名及分数线）

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本文目录一览：

• 1、江苏211大学录取分数线
• 2、江苏省二本大学排名及分数线
• 3、江苏985大学分数线

江苏211大学录取分数线

江苏211大学录取分数线391分。

具体分数：

理科录取分数线399分；东南大学在江苏文科录取分数线为386分、理科录取分数线398分；南京理工大学在江苏文科录取分数线为370分、理科录取分数线387分。进一般的211大学大概要比一本线高30分这样。但是有一些211学校还设有二本专业。

江苏高考模式：

总分升为750分，采用“3+1+2”模式

新的高考模式中，总分值设置为750分。考试采取“3+1+2”模式。其中“3”是指统一高考的语文、数学、外语3个科目;“1”是指考生在物理、历史两门选择性考试科目中所选择的1个科目，“2”是指考生在思想政治、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

江苏选科说明：

1、招生院校及专业：

此次公布的普通高校本科专业（类）选考科目要求，供参加我省2021年普通高考的学生选科时参考使用，2021年在我省实际招生的高校和专业（类）以高考当年最终公布的为准。

2、高考模式：

“3+1+2”模式是指：“3”为统一高考科目语文、数学、外语；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平选择性考试的物理、历史科目中选择1科。

“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。考生的选择性考试科目，须符合高校要求，方可报考相关专业（类）。 0533升学网

3、数据结构：

以本科专业或专业类为单位设定首选科目要求、再选科目及再选科目要求。首选科目要求包括仅物理、仅历史、物理或历史均可3种。

再选科目包括思想政治、地理、化学、生物4科，根据再选科目数量，选考要求分为“考生必须选考该科目方可报考”（1科）、“考生均须选考方可报考”（2科）、“考生选考其中1门即可报考”（2科）和“不提再选科目要求”。

以上数据出自江苏教育网。

江苏省二本大学排名及分数线

江苏省二本大学排名及分数线江苏师范大学二本排名61290，分数线524分。无锡学院二本排名85493，分数线500分。金陵科技学院二本排名86427，分数线499。

1、江苏师范大学。

江苏师范大学二本排名61290，分数线524分。位于中国江苏省徐州市，创建于1952年。学校是中国教育部直属本科高校，是江苏省“双一流”高水平应用特色学院。学校设有16个二级学院，涵盖文学、历史学、理学、教育学等各个学科领域。

2、无锡学院。

无锡学院二本排名85493，分数线500分。位于中国江苏省无锡市，是经中国教育部批准设立的本科高等学校。学院成立于1983年，原为江苏省政法干部学院，后于2000年更名为无锡职业技术学院，2016年升格为本科院校并更名为无锡学院。

3、金陵科技学院。

金陵科技学院二本排名86427，分数线499。位于中国江苏省南京市，是一所以工科为主的本科高等学校。学院前身为南京职业大学，于2016年更名为金陵科技学院。学院设有15个学院，包括工程学院、信息学院、商学院等，涵盖工、理、管、文、法、经、等多个学科领域。

如何备考二本大学：

1、明确目标和规划。

要明确目标，确定自己想要申请的二本大学。了解该学校的专业设置、录取要求和招生计划，有针对性地进行备考。其次，制定一个详细的备考规划，包括每天的学习时间安排、复习计划和模拟考试安排等。合理规划时间，分配重点，帮助自己更好地备考。

2、系统学习和复习。

备考二本大学需要系统学习和复习各科目的知识。根据目标院校的招生要求，重点复习相关科目的知识点。有计划地进行知识点梳理、归纳总结，形成自己的学习笔记。同时，要做足够的习题练习，通过做题来巩固和提高自己的学习效果。

3、加强素质和综合能力。

除了学科知识的备考，二本大学的录取也会综合考虑学生的综合素质和能力。因此，要注重培养自己的综合能力。积极参加学校的社团和组织活动，展现自己的领导能力和团队合作能力。同时，参加各类实践活动和社会实习，积累丰富的实践经验。

以上数据来自于高三网官网。

江苏985大学分数线

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江苏985大学分数线（2022年）如下：

1、清华大学：物理类最低分为674分，位次为101及以上；历史类为639分，位次为107及以上。

2、北京大学：  物理类最低分为674分，位次为101及以上；历史类为631分，位次为107及以上。

3、在江苏省物理类高考651分，能上浙江大学、复旦大学、复旦大学上海医学院。

4、在江苏省历史类高考608分，能上武汉大学、同济大学、厦门大学。

5、在江苏省物理类高考637分，能上南京大学。

6、在江苏省历史类高考593分，能上华南理工大学、中国农业大学。

7、在江苏省物理类高考631分，能上哈尔滨工业大学（深圳）、北京航空航天大学、东南大学。

985院校的社会影响

1、生源质量

“985工程”大学生源质量存在一定程度的区域差异，尤其是京津沪地区大学在生源竞争中具有明显的优势；生源质量与各大学实力和类型存在相关性；各大学生源质量在不同年份存在波动现象。“985工程”大学生源质量的差异，表面上是录取分数和录取人数的差异，实际上却是各省经济、文化、人口、教育发展不均衡等因素相互作用结果的反映。

2、资源竞争

在中国向市场经济转轨过程中，多数方面逐渐市场化，但高等教育仍然是一个没有被攻克的堡垒。“985工程”在一定程度上带来了市场化的大学竞争，展现出了更多的市场逻辑。在“985工程”中，作为行为主体的大学不再完全是被动的一方，而是可以主动地参与资源配置过程，向决策者施加各种影响。

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