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新高考赋分怎么赋?

2025-03-14 03:25:12 | 0533升学网

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新高考赋分怎么赋?

新高考赋分怎么赋?

新高考赋分的换算公式图示如下:

一、等级赋分的规则是按照你选考此科目在全省的排名,按照排名确定相应的等级进行赋分。也就是说不管选考此科目的学生考多么低的分数,按照规则排名前1%的同学的成绩就是100分,计入高考最终成绩。

二、新高考等级赋分计算方法:

1.化学、生物、政治、地理四科的原始分是100分。

2.将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级。

3.A等级人数占总体比例的15%,转换到100~86的分数区间。

4.B等级人数占总体比例的35%,转换到85~71的分数区间。

5.C等级人数占总体比例的35%,转换到70~56的分数区间。

6.D等级人数占总体比例的13%,转换到55~41的分数区间。

7.E等级人数占总体比例的2%,转换到40~30的分数区间。

8.将经过转换的分数(等级分)计入总成绩。

三、 举个例子,假设某省考生共有1000名考生物,那么根据等级排名,我们会分为:

A等级,1-150名,分数范围100-86分。

B等级,151-500名,分数范围87-71分。

C等级,501-850名,分数范围70-56分。

D等级,851-980名,分数范围55-41分。

E等级,981-1000名,分数范围40-30分。

新高考赋分怎么赋?

新高考赋分制怎么计算?

固定的比例及对应的等级、赋分区间。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则,转换后赋分成绩满分为100分,赋分起点为30分。

扩展资料

大家首先注意两点:

1、等级赋分制不是按照考生的卷面分数来计算成绩。遵循“原始分数——百分比例——等级——转化分数”的等级赋分路径。

2、等级赋分由相关主管部门自动完成,大家在查询到自己的高考成绩时,看到的已经是赋分后的分数,不需要大家自行换算。 0533升学网

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新高考赋分怎么赋?

新高考政策赋分怎么算

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新高考赋分首先确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。
新高考政策赋分计算方法
高考赋分制计算是新高考模式下的一种计分办法,主要是在实行“3+1+2”模式高考的省份中使用这一赋分办法。包含3个步骤:

1.确定赋分区间。将每个科目考生的原始成绩,按从高到低的顺序排列,并按照一定的比例划分出A、B、C、D、E五个等级,对应的分数区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30。
2.确定原始分数区间。与赋分区间相对应,以每个科目实际参加考试的人数及其得分来确定原始分数区间。
3.利用公式进行计算。设原始分数区间最大值与原始分之差为R,原始分与原始分数区间最小值之差为r,赋分区间最大值为A,最小值为a,赋分成绩为未知数T,其余均为已知数。赋分公式为R/r=(A-T)/(T-a),经过计算,四舍五入取整即可得出T值。
例如,张三选择化学和政治作为考试科目,分别考了90分、89分,最后计入高考总成绩的分数并不是90分和89分,而有可能是95分和80分,这就是由于赋分制的计算办法。根据新高考实行省份的湖北、湖南、江苏、重庆等省市区公布的赋分制计算办法,我们可以总结出高考赋分制计算法如下:
化学、生物、地理、政治4科原始总分为100分,赋分起点为30分。在赋分时,将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%。相对应的赋分区间分别为100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间。这里就可以得到一个概念即赋分区间,赋分区间两端值分别为赋分区间最大值、赋分区间最小值。

新高考赋分制的作用是什么
假设在新高考中,A和B高考都选考了物理和化学,而且在高考中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同;
B另外选考了生物,成绩是90分,最终以优异成绩顺利进入了北京大学;但A另外选考的地理只考了65分,最终只能进入一所独立学院。
如果按照这种传统的记分方式,可以看到,因为选考科目不同,二人的命运走向完全不同。
然而事实却是,在这次高考中,生物试卷的难度很小,B考的90分只排在全省50%的名次,而地理试卷的难度很大,A考的65分却能排在全省前10%的名次。
因此,在新高考下,不同的人选考科目不同,倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出高考分数,选考科目容易就能取得高分,选难了就得不了高分,显然是十分不公平的。

受考试难度和科目性质等因素的影响,分数不同质,就不能进行简单的加和操作,只有转换为同质性的标准分数,才能进行科学的比较与求和。
同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好地体现出学生的水平差异。
因此,赋分制不仅可以缩小学科难度不同造成的分数差异,也可以减小难度不同造成的分数差异。

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