北京高考哪些考生符合加分条件

最近经常有小伙伴私信询问北京高考哪些考生符合加分条件相关的问题，今天，0533升学网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、2015年北京高考哪些考生符合加分条件
• 2、高考加分再怎么瘦身？
• 3、高考改革，高中政治老师还有饭吃吗

2015年北京高考哪些考生符合加分条件

2015年北京高考加分项目最新政策：三好生等五类地方加分取消
【导语】：取消体育特长生加分项目。在高级中等教育阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格。
高考加分“瘦身”了！昨天（12月17日），教育部、国家民委、公安部、国家体育总局和中国科学技术协会等五部门联合发布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（以下简称《意见》），对高考全国加分以及地方性加分予以清理和规范。明年1月1日起，省级优秀学生、思想政治品德突出事迹者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者、体育特长生等5项全国性加分取消，同时取消地方性加分中的体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目。

高考加分再怎么瘦身？

高考加分全面取消体育特长生、中学奥赛、科技类竞赛等全国性加分。 0533升学网

3月21日消息，近日，教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，要求全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。这是记者21日从教育部获悉的。

通知要求， 强化对高中学生综合素质档案的使用，在保送生、自主招生、综合评价试点、高水平艺术团、高水平运动队、艺术体育类专业、运动训练和民族传统体育、高职分类招考等类型（以下简称特殊类型）招生中，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。进一步推进减少高校招生录取批次改革，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，要合理划定特殊类型招生最低录取文化课分数线，不得低于合并批次前的相应要求。

通知指出， 高校要认真执行有关特殊类型招生工作要求，严格报名条件、材料审查、学校考核、监督制约和造假惩处，严厉打击证书、发明、专利、论文买卖和造假行为。不得将社会机构和公司提供的测评结果与招生工作挂钩，不得以“生源基地”等形式圈定中学范围，确保考试招生公平公正。对报名、考试、录取等招生各环节出现违法违规行为的，依法依规追究当事人及相关人员责任。对在特殊类型招生中违规的考生、高校、中学及有关工作人员进行从严查处。其中，凡提供虚假个人信息或申请材料的，均应当认定为在国家教育考试中作弊，取消其相关类型招生的报名、考试和录取资格，同时通报有关省级招生考试机构或教育行政部门取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。

通知强调， 进一步强化高校考试招生信息安全，切实提高防篡改、防窃取、防瘫痪、防病毒、防攻击能力。除按规定应向社会公开公示的考生信息外，各地只能将考生的报名信息、高考成绩、名次以及录取信息提供给考生本人及有关投档高校，不得向考生所在中学及其他任何单位和个人提供。各级各类学校及其工作人员不得公布、提供考生成绩、名次等信息。加强考生志愿填报账号发放和志愿确认等环节管理，指导考生妥善保管个人信息，防止被他人盗用或非法操控。高中阶段教育学校和教师不得代替或干预考生填报高考志愿。

通知还要求， 进一步促进城乡区域入学机会公平，继续实施“国家支援中西部地区招生协作计划”，继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，进一步落实和完善随迁子女在流入地参加高考政策，依法依规加强对“高考移民”的综合治理；不宣传炒作所谓“高考状元”“高考升学率”。

高考改革，高中政治老师还有饭吃吗

0533升学网(https://www.0533.net)小编还为大家带来高考改革，高中政治老师还有饭吃吗的相关内容。

1、对于高考改革，调查了北京的部分中学生群体对高考改革的一些看法和态度。此次调查笼罩高中三个年级，涉及北京10所学校。　　　　2、取消文理分科根据新高考改革方案，考试不再分文理科。调查发现，持赞同和阻挡态度的学生比例相近，38.72%的学生表示赞同，37.37%的学生表示阻挡。然而，仍有约24%的学生比较渺茫，选择了“不知道”。选择“赞同”的学生认为，取消文理分科后，学生可以全面发展，自主选择较为擅长或感兴趣的科目，对大学选择专业也有帮助。选择“阻挡”的学生则表示，取消文理分科后，学生可以学到普遍的知识但不够深入，“术业有专攻”或将不复存在。只有少数学生认为，人的思维存在文理差异，不应强求每个人都必须学文理两科。　　　　3、外语(课程)考试一年两次统计显示，有凌驾半数的学生支持外语实行一年两考，认为社会化英语(精品课)考试具有努力意义。22.56%的学生则认为意义不大，一年两考反而增加考试负担。少数学生对于这样的改革持“无所谓”态度。　　　　4、自选三门考试科目在全国统考科目语、数、外三门外，学生自选三门其他科目作为国家学历文凭考试，计入高考总分。这项改革措施获得了愈七成的支持率。但有部分学生认为，自选科目会导致学生的区别度降低。有学生指出，自选三门考试科目可能会出现选科扎堆的现象，即只学自己喜欢的，不喜欢的根本不学，学习方向单一。也有学生建议，应该具体情况具体剖析，并将日后工作与高中学习衔接好。　　　　5、本专科考试录取分散高考改刷新方案提出，本专科考试录取将分散，专科考试将早于本科考试，意在减少一部分人的负担，不再参加后面的高考。对于专科考试提前于本科考试，约57%的学生认为有努力意义，约1/4的学生认为无所谓，认为意义不大的学生占少数。　　　　6、高考统一命题对“高考统一命题”这项措施分歧比较显着。有40.4%的同学认为统一命题有努力意义，而37.71%的同学认为这样做意义不大，还有10.44%的同学持无所谓态度。　　　　7、高考加分政策调整与高考公平加分政策大瘦身获得了近七成学生的支持。有69.02%的学生选择“支持”和“比较支持”，“不支持”或“不太支持”仅为16.16%。由此可见，减少并限制高考加分项目的改革比较切合学生期望。　　　　高考加分是否损害高考公平？数据显示，60.94%的学生认为高考加分在一定程度上损害了高考的公平性，17.17%的学生认为不好说，21.88%的学生认为高考加分没有损害高考的公平性。由此可见，大多数同学比较支持取消一部分高考加分政策。　　　　8、高考加分项目的合理性高考加分政策大规模调整后，有舆论认为此举将更加勉励学生努力参加体育、艺术、科技创新及社会实践等活动，此次调查印证了这一判断。调查显示，有52.53%的学生认为创新类竞赛奖作为高考加分项目比较合理。可见，学生比较认同创新能力，认为具备创新能力的同学拥有加分机会是合理的。而“三好、优干和少数民族”的支持者最少。自2015年起，省级优秀学生、思想政治品德事迹突出者、奥赛获奖者、科技类竞赛获奖者及两项体育特长生加分项目已被取消。　　　　9、综合评价，多元录取的合理性从总体上看，多数学生比较支持综合评价，多元录取的方式。77.78%的同学认为综合评价学生是合理的，可以改变“唯分数论”，更加全面的评价学生。只有极少数学生“不支持”或“不太支持”多元考评，占比6.06%。但仍有16.16%的学生认为“不好说”，这反映出部分学生对新方案实行的录取方式持观望态度。　　　　10、综合评价，多元录取是否影响高考公平由图可知，凌驾半数以上的学生认为综合考评会在一定程度上影响高考的公平性，但表示赞同，可见这种影响仍在可允许的范围内。21.55%的学生认为有影响，而且影响会比较大，所以不赞同。只有少数学生认为没有影响。　　　　11、高考录取不分批次高考录取方式改革后，一个学生将会同时收到多所高校的录取通知书。学生对选择高校拥有自主权，因此对“高考录取不分批次”的看法分歧最小，93.94%的学生选择了“赞同”，只有极少数的学生“不赞同”或“不关心”。可见，这项改革比较切合学生心愿。

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