高考中的“对口入学”需要具备什么条件？

高考中的“对口入学”需要具备什么条件？相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于高考中的“对口入学”需要具备什么条件？信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、高考中的“对口入学”需要具备什么条件？
• 2、女生想报考中国人民公安大学的一些问题。
• 3、山东女生子女高考是否加分

高考中的“对口入学”需要具备什么条件？

填报志愿基本步骤

郭小川：我认为除了常规的了解一下高校招生录取线、分数，我认为目前考生最最重要的问题是认真阅读招生章程。因为招生章程里面很多的细节大家可能容易忽略。作为招生章程来说是高校向社会承诺的方方面面的内容，如果考生不仔细琢磨的话会出现一些问题。我最近专门研究了一下2009年很多高校的招生章程。其中有几个很重要的关键性问题，我分别从平行志愿和传统梯度志愿说一下。很多高校就承诺在平行志愿调档比例方面，明确说就是100%，按照一般的常规是105%，100%意味着什么呢？就是零退档。只要你服从专业调剂，身体没有受限，基本上可以保证不退档。这些细节考生如果注意了的话，在填报志愿选择的时候，比如很多高校我都非常喜欢，其中具体规定了投档比例的话，尤其是100%，那么可以首选。因为这个可以避免退档的风险。

郭建民：你刚才讲填报志愿应该分几步，我认为第一步是思路正确，正确的填报志愿。第二步就是认真做好准备，准备当中一个重要的环节，就是了解招生章程。第三步就是填报志愿的实战技巧。我认为应该分为三步，第一有一个思想准备思路，保持连贯，有一个好的思想，先进理念在做支撑，指导你的填报志愿；第二步认真做好准备，收集各种信息。第三步就是把握一些填报志愿的规律、技巧，来填好自己的志愿。

郭小川：常规性的是105%，但是如果考生仔细阅读的话，还有一些高校在要求投档比例的时候也有105%的，也有具体承诺是只要招办投进来以后，也是原则上不退档，这个有承诺了，当然这是部分高校，不是所有的。另外有的院校没有规定具体的投档比例，比如华东师范大学，刚才我说的105%是哈工大，虽然是105%，但是这种情况承诺了，投进来档案就不退，如果考生仔细阅读这些招生章程规定的话，对考生是很好的利好信息。另外还有超过5%的省市还在实行传统的梯度志愿，我想在这里说一下关于梯度志愿对考生来说利好的信息，就是招生章程里面的。比如有的高校明确提出，即使第一个志愿投档满额的情况下也招收非一志愿考生，这对考生也是非常好的信息，一个优惠的政策。一般来说是只有在第一志愿没有满的情况下招生，但这些高校是为了保护高分考生和生源比较好的省份有一些相关的政策。比如合肥工业大学就专业说了一下，他们预留了大概是60多个名额，专门招生生源比较好的一些省份的优秀考生。类似的高校还有中国传媒大学、武汉大学等等一些院校，这些方面如果考生不注意看就会忽略这些非常好的信息。

郭建民：我做一下补充，刚才他强调招生章程非常重要，确实填报志愿的时候招生章程是非常非常重要的。招生章程内容非常多，但最主要的是三点，第一点在实行梯度志愿的省份，非平行志愿的省份当中，收不收二志愿的问题，招生章程高校都有明确的说法。第二，关于照顾加分政策，招生章程表述大概有两种类型，第一种是我校承认投档的，就是全承认。还有一种是投档承认，分专业考生实际文化课实际招生专业同等条件下加分优先录取。这两种不一样，第一种是投档就全承认。第二种情况是投档承认，进来了，文化课实际考生不考虑这个照顾条件来分专业，同时同等条件下你有加分政策的，有加分的比没有加分的优先录取。我曾经遇到好几个大学招办的，加分的20分就不是20分了，是同分条件下优先录取。还有一点非常重要的，就是如何分专业，目前高校分专业大体是两种方式，一种方式是分数优先，另外一种是志愿优先。分数优先就是不看志愿顺序，谁分数高录取谁，比如圆圆你511，我是512，都是报的计算机，你是第一志愿，我是第二志愿，但先录取我。还有一种是专业级差，有的学校规定志愿级差是差5分，有的规定差3分，有的是几个志愿都设级差，吉林大学规定前三个志愿设级差，后面的志愿不设级差，还有的是前面级差分数大，后面的级差分数小。所以大家一定要认真把这些搞明白。我理解的招生章程，招生章程是高校守法的体现，也是家长和学生的武器，不清楚的打电话问招办，因为招生章程的解释权归招办，我觉得这点非常非常重要。

郭小川：郭老师说的这点非常重要，招生章程里面还有一个录取规则，一般都是在第三条，这是非常非常重要的信息。我刚才提到的很多利好信息，还有一个利好信息，有的高校，尤其是一些二本院校就明确的规定，考生达到了一定分数线，进校以后可以重选专业，我感觉这个如果考生自己分数比较好，又喜欢这所学校，他可以重选一次专业，有很多二本院校提出了这个。说到利好信息，也有很多规定性、限制性的规定，比如对所有考生都有规定的院校，我们考生在填报志愿的时候往往就意味某些专业或者某些学校，只是针对某些身体条件方面的限制，或者是专业包括单科成绩，实际上有些院校对所有考生都有限制，比如中国青年政治学院，其中有一条，要求所有的考生必须是共青团员，有这么一条限制。还有国际关系学院，也是共青团员的限制。如果我不是团员的话就不能填报，如果考生不仔细研读这个招生章程的话就会失误。这是对考生的一些规定。还有就是关于身体条件的限制，比如中国人民公安大学还有国际关系学院和外交学院，要求所有的考生，进校的考生，投档的考生，必须是男生1.70米以上，女生1.60米以上，还有体重，重了不行，轻了也不行，一般要求男生50公斤以上，女生是45公斤以上。但是又不能过瘦，还有相关的规定。如何衡量自己的体重，还专门给出了计算公式，这是体检的限制。

参考网址：

女生想报考中国人民公安大学的一些问题。

高考女生可以报考中国人民公安大学，但条件相对苛刻一些；根据《中国人民公安大学招生简章》规定：女生名额占招生总10％－15％；高不低于1.60米以及其他相关条件。参考招生简章七、招生对象和八、招生条件要求。

中国人民公安大学2016年招生章程

一、学校全称

中国人民公安大学People’s Public Security University of China

二、办学类型

公办普通高等学校

三、办学层次

大学本科，学制4年

四、学习形式

全日制

五、学校地址

(一)木樨地校区：北京市西城区木樨地南里

(二)团河校区：北京市大兴区团河路

六、招生计划分配的原则和办法

(一)招生计划向重点高校录取比例相对较低的省（区）倾斜。

(二)招生计划向贫困地区生源比例相对较高的省（区）倾斜，足额落实“农村贫困地区定向招生专项计划”。

(三)招生计划根据各省(行业)公安机关的需求预测进行编制。

(四)招生计划向尚未开办公安本科教育的省（区）倾斜。

(五)继续适度调减属地和重点高校录取比例相对较高地区的招生计划。

七、招生对象

招收全国内地高级中等教育学校毕业或具有同等学力，未婚，年龄不超过22周岁的学生（1994年9月1日以后出生）；女生名额占招生总数的10％－15％。

八、招生条件要求

(一)政治条件要求

考生的政治条件应符合公安工作的要求，必须通过公安机关的政治审查。

(二)身体条件要求

根据公安部和教育部联合下发的《公安普通高等学校招生工作暂行办法》（公政治〔2000〕137号）规定，除按《普通高等院校招生体检工作指导意见》执行外，考生还应具备下列条件：

1．身体健康，五官、体型端正，面部无明显特征和缺陷（如唇裂、对眼、斜眼、斜颈、各种疤麻等），嗅觉不迟钝，无鸡胸，无腋臭，无严重静脉曲张，无明显八字步，无罗圈腿，无口吃，无重度平跖足（平脚板），无纹身，无少白头，无驼背，无各种残疾，两耳无重听。无传染病。直系亲属无精神病史。

2.肝功检验事项执行人力资源和社会保障部、教育部卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》（人社部发〔2010〕12号）和教育部高校学生司《关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》（教学司函〔2010〕21号）规定，肝功化验指标必须在正常范围内。

3．男生身高不低于1.70米；女生身高不低于1.60米；身体匀称。 0533升学网

4．左右眼单眼裸视力应在4.8（0.6）以上。无色盲、色弱。

(三)体能条件要求

凡报考我校的考生，必须参加体能测试，成绩合格（合格标准所称以上、以内，均含标准本数）。具体见以下表格：

体能测试项目及合格标准

(四)外语语种要求

我校涉外警务专业招生不限外语语种，其他专业只招收英语语种考生。

(五)国防生的体检标准按《军队院校招收学员体格检查标准》和《公安普通高等学校招生工作暂行办法》的要求执行。

九、录取规则

(一)我校属于提前批录取院校，实行计算机远程网上录取。

(二)录取最低控制分数线为当地第一批（重点）本科录取线。

(三)坚持德、智、体全面考核，择优录取的原则。

考试成绩达到所在省、自治区、直辖市确定的第一批（重点）本科录取线以上，经面试、体能测试、政审符合条件，根据专业要求，德、智、体全面衡量，在全国第一批录取院校录取之前从高分到低分择优录取。

录取时坚持从高分至低分、兼顾考生第一志愿优先权的原则，对于所报专业已满且又不愿服从专业调剂的考生不予录取。当同批录取控制分数线以上的第一志愿考生生源充足时，原则上只录取第一志愿考生；在第一志愿没有录满的情况下，从高分至低分录取非第一志愿的考生。

专业录取时不设专业志愿级差分。

(四)认可国家规定的考生加分投档以及同等条件下优先录取等照顾录取的规定。

（五）同一专业录取时，在实考分相同的情况下，优先录取有政策性加分的考生。若均无政策性加分，依次优先录取实考分高者、相关科目分数高者。相关科目分数比较顺序：文史类考生依次比较语文、数学、文综、外语，理工类考生依次比较数学、语文、理综、外语。

山东女生子女高考是否加分

不加分据新华社济南3月18日专电(记者邓卫华、焦国栋)离2010年全国高考还有不足3个月的时间。山东省日前高调宣布取消省内照顾性高考加分项目，立时引发舆论关注。原本为引导素质教育发展的高考加分项目为何走入“死胡同”，“新的形势下高考招录制度如何进行变革”等一系列相关问题再次成为议论焦点。

取消省内高考加分引争议

根据教育部有关规定，在品德、学业等方面具备一定条件的考生，可在高考成绩基础上适当增加分数投档；同时，各省级招生委员会在报经教育部批准的前提下，可增加仅适用于本地的照顾性加分项目，山东此次取消的加分项目即属于后者。全部取消省内制定的高考加分，目前在全国尚不多见，山东此举一出，立时引发舆论争议。

长期关注高考招录政策的山东师范大学教授权朝鲁对此“拍案叫好”。他认为，取消省内照顾性加分有助于维护高考公平。权朝鲁说，从近年高校录取学生情况看，包括思想政治素质在内，一些加分考生的综合素质并不突出，山东自行增加的照顾性加分已没有“确需设立”的必要。同时，取消这些加分政策还有助于防堵腐败漏洞，避免因“跑关系”加分带来的高考不公。

许多网民也表示，高考加分政策本身的出发点是好的，但如果没有好的制度对其公平性进行保障，不如干脆取消。网民何耀超说：“教育公平是社会公平的基石，与其让变了味的加分政策继续走偏下去，演变成带有功利目的的工具，不如干脆回到原点，取消加分政策，让所有的学子站在同一起跑线上。”网民张成浩说：“我期待其他省市也能效仿山东的做法，尽快清理高考加分政策，还孩子们一个公平的竞争环境。”

而另一种意见则认为，取消省内照顾性高考加分有些“因噎废食”。阳信二中副校长王玉贵认为，高考加分对于推进素质教育的导向意义不容忽视，全部取消过于绝对化。比如过去山东为省级优秀学生干部高考加分，一方面是对他们因履行学生干部职责减少学习时间和精力的补偿，更重要的是起激励作用，鼓励学生干部在繁重的高中课业之余积极为同学服务。

部分高校招生负责人士则认为，加分考生只占少数，取消照顾性加分对高校招录影响不大。山东大学招生工作办公室主任王仁卿说，加分考生在考生总数中只占极小部分，绝大多数同学单凭高考分数报考大学。对推进素质教育而言，完善高考考试制度和人才选拔标准更重要。

加分项目“人为因素”影响大

山东高考人数位居全国前列，每年录取分数线在全国较为靠前。来自山东省教育考试招生院的统计数据显示，2009年，山东共有71.7万名考生参加普通高考，本科一批文科分数线为596分、理科586分。从接近文科“一本”分数线的595分向上看去，10分之内有5041名考生；而理科在585～595分之间则聚集了14100人。一分之差影响高考成败并不鲜见，而山东省内制定的加分项目动辄10分乃至20分，影响实在不容小视。

记者调查发现，如同在体育比赛中很容易引起争议的武术表演、艺术体操等“评定打分类”项目一样，近年来，山东陆续取消的省内高考加分项目也多属于“评定类”加分项目，如对省、市三好学生、优秀学生干部的加分等，其受“人为因素”的影响相对较大。

这种“人为因素”具体表现在两方面：一方面，高中学校在分配这些“加分名额”时，往往不得不优先照顾一些家长有权或有钱的“关系”考生；另一方面，出于学校和教师评优争先的考虑，一些高中学校干脆直接把尖子生评为“优秀学生干部”或“三好学生”，帮助他们增加考取北大、清华等名校的保险系数，从而为学校争得各级荣誉甚至数额不菲的奖金。凡此种种，都影响到了高考加分的严肃性和公平性。

多年从事高中教育工作的潍坊一中校长于允锋认为，高考加分制度本意是为了对高校选拔人才时把分数作为唯一标准的弊端进行纠偏，但在实际操作上，由于部分加分项目本身裁量自由度过大、选拔程序的公信力又存在问题，不仅未能对素质教育起到良好的示范引导作用，反而带来新的教育不公。因此，山东取消省内高考加分项目，可谓善莫大焉。

寻求高考公平与素质教育的最佳结合点

山东省教育厅在解释“取消省内照顾性高考加分项目”时表示，取消加分并不意味着对有特长或在某些方面有特殊才能的考生不予照顾，而是转化为其他形式进行评价，如在高考录取中把学生高中阶段综合评价信息(包含各类特长、各种获奖情况等)纳入考生信息档案，要求高校在录取时充分考虑。

然而，取消这些加分无疑将部分增大高考风险，甚至使高校招录再次回到依据考分高低定胜负的“原点”。一些高校招生工作人员透露，尽管山东已通过向高校提供学生综合评价信息等方式，对有特长的考生给予照顾，但在尚无明确标准要求高校如何“充分考虑”这些信息的情况下，面对具有很高社会认可度的高考，高校录取“低分高能”考生面临极大压力，素质教育仍难走出“分数困境”。

山东省教育招生考试院院长王坦提出，当前通过大幅变革高考招录制度引导素质教育风险较大，而通过在高考科目中增设“基本能力”测试引导中学开齐、开全课程；引导学生重视学习体验、提高实践能力则相对安全、公平和公正。“基本能力”测试应综合考查学生知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，突出能力要求，强调素质导向。

记者调查还了解到，不少学生家长对高校自主招生带动素质教育寄予厚望。高三学生家长杜瑞鹤说：“我支持儿子先后参加了两个高校的自主招生考试。高校自主招生一方面给考生增加了机会、拓宽了选择路径，另一方面也有助于高校选拔到更加合适的生源。被清华大学破格录取的钱钟书、被山东大学破格录取的臧克家，都得益于灵活的招生制度，最终成为一代大家。”

此外，还有一些教育人士呼吁尽快实行多次考试，彻底打破高考“一考定终身”的弊病。章丘四中校长刘金水说，高考也应以开放心态学习国外先进经验，在美国，相当于我国高考的SAT考试一年考7次，考生可选取分数最高的成绩作为申请大学的依据。高中生平时参加的各种社会活动，对申请名牌院校也大有帮助。这些都值得我们在寻求高考公平与素质教育的最佳结合点时借鉴参考。

以上就是高考中的“对口入学”需要具备什么条件？全部内容了，了解更多相关信息，关注0533升学网。

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。