宁职院分数线是多少

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本文目录一览：

• 1、宁职院分数线是多少2022
• 2、浙江考生多少分能上宁波城市职业技术学院
• 3、浙江工商职业技术学院是一本还是二本

宁职院分数线是多少2022

宁职院分数线是418分。
宁波职业技术学院是1999年由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，2005年被评为全国职业教育先进单位，是国家首批示范性高等职业院校、高水平高职学校和专业建设计划建设单位、教育部首批现代学徒制试点院校、浙江省五所重点建设高职院校之一、浙江省四年制高职教育人才培养试点院校、浙江省国际化特色高校、全国高职高专校长联席会议常务副会长和秘书处单位、商务部中国职业技术教育援外培训基地、教育部高职高专现代教育技术师资培训基地、全国职工教育培训优秀示范点、教育部高等学校继续教育示范基地等。
学校地处由宁波经济技术开发区、保税区、大榭开发区、出口加工区及北仑港区组成的宁波北仑新区，设置与区域绿色石化、高端装备制造等万千亿级产业发展需求紧密对接的绿色化工、智能制造等7个专业群，开设化学工程与工艺、材料成型及控制工程等5个本科专业和33个专科专业。

浙江考生多少分能上宁波城市职业技术学院

2023年宁波城市职业技术学院在浙江招生，最低分数为452分，位次：208365。以下专业录取分数及位次排名情况持续更新：

专业名称：应用法语，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：452，最低位次：208365。

专业名称：旅游管理，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：455，最低位次：205442。

专业名称：研学旅行管理与服务，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：455，最低位次：205709。

专业名称：园艺技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：457，最低位次：203835。

专业名称：建筑装饰工程技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：460，最低位次：201347。

专业名称：园林技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：461，最低位次：200792。

专业名称：工商企业管理，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：463，最低位次：199181。

专业名称：建筑工程技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：463，最低位次：198550。

专业名称：会展策划与管理，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：464，最低位次：198345。

专业名称：应用英语，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：468，最低位次：194834。

专业名称：国际经济与贸易，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：472，最低位次：190379。

专业名称：电子商务，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：472，最低位次：190637。

专业名称：工业互联网技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：473，最低位次：190022。

专业名称：应用电子技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：476，最低位次：186755。

专业名称：计算机应用技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：480，最低位次：182559。

专业名称：计算机网络技术，招生科类：综合，批次：平行录取二段，最低分：480，最低位次：183073。

宁波城市职业技术学院创建于2003年，前身是宁波大学职业技术教育学院，是面向现代服务业培养高素质技术技能应用型人才的全日制普通高等职业院校。学院是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构之一。宁波城市职业技术学院的成立与发展，标志着浙江省在高等职业教育领域迈出了坚实的一步，为社会培养了大量的技术技能型人才，为推动区域经济发展做出了重要贡献。

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浙江工商职业技术学院是一本还是二本

浙江工商职业技术学院是专科性质的院校。该学院在各个省份的招生批次不同，涵盖了专科批、平行录取一段、平行录取二段等。从2023年的招生情况看，学院在不同省份的最低录取分数线和位次也有所不同，以帮助考生和家长了解录取难度。以下为具体数据：

在传统高考地区，学院最低录取分数在321至406分之间，具体以省份为准。在新高考地区，不同模式下的最低分亦不相同，例如在浙江的平行录取二段中，最低分为474分。不同省份和模式的最低分位次也有所不同，以供参考。

浙江工商职业技术学院作为浙江省的一所高等职业院校，其历史可追溯至1914年创建的“宁波公立甲种商业学校”。现今，学院已成为浙江省高水平高职学校建设单位之一，拥有全国优秀高等职业院校的荣誉，并在多项评估中表现优异。学院在2021年GDI高职高专排行中位列全国第54名，全省第8名。

关于一本、二本的划分，过去是依据高校所在批次招生的情况，但这并不意味着学校本身存在等级差异。传统的一本、二本划分在信息不发达的时期有一定合理之处，但如今网络发达，人们应从更全面的角度了解高校，包括其办学定位、师资力量、教学特色、就业前景等多方面因素。

随着新高考改革的推进，全国大部分省份已取消了本科第一、第二批次的区分，合并为“本科普通批”。这一改革旨在打破高校身份等级界限，减少考生对录取批次的关注，转而注重学校和专业的选择。合并批次使得特色不明显的高校面临挑战，而具有鲜明学科特色的院校则迎来了发展的新机遇。同时，毕业求职时，企业对毕业生毕业院校的等级划分逐渐淡化，更注重个人能力，这有利于促进教育公平和就业市场的健康发展。

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