取消考大学二表三表制,什么时候实施

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本文目录一览：

• 1、取消考大学二表三表制,什么时候实施
• 2、三表一下的都是民办院校吗
• 3、三表本科和专科有什么区别

取消考大学二表三表制,什么时候实施

取消考大学二表三表制,时候实施目前还没有统一具体的时间。
随着江西省公布2016年取消三本招生，原来的三本院校并入二本统一招生。至此，全国将本科第二批次与本科第三批次合并为本科第二批次进行招生录取的省份已经扩大到九个，分别是：山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西。据了解其他省份，也即将陆续出台类似的政策。那么这样的政策调整对考生、家长填报志愿带来哪些冲击和挑战呢?高考专家谢云峰老师就给大家解析如下：
第一：三本并入二本招生会大大拉低二本线
二本与三本合并为一个批次录取，意味着二本线将拉低，上二本线的考生将扩大很多，应该说受到冲击最大的是原来高考分数在二本线上0-15分的考生，这部分人，按原有二本、三本分开招生的时候来说，有机会录取二本院校，即使不行，往下报三本也可以走很好的三本院校，但如今，这群人再想读原来的二本院校就变得很难了，即使在原来的三本院校里也未必会读到好学校、好专业。
第二：三本并入二本招生会让三本学生大受益
相应的，高考分数本来不高，按原来二本、三本分别划线，只能上三本的考生，这下就有机会读公办的二本院校了，这种制度的改革，收益最大的应该就是这群人了。
第三：三本并入二本招生会增加志愿规划难度
这种制度的改革，应该说对考生、家长填报志愿，选择大学带来的冲击和影响是最大的，二本线分数拉低，原来的三本院校涌入二本院校招生，考生家长，一下子面对500余所大学，选择适合自己分数的志愿方案，这个难度可想而知。

三表一下的都是民办院校吗

1983年前的民办大学，那时的民办都是自考类的，但在1984年开始就有有一部分民办大学被国家纳入了国家计划内统招，现在我给你讲解下民办院校类型，民办大学有三类，一是有统招资格的有权颁发国家承认本科学历的民办本科大学，一办都是三本，当然有的民办大学比较好，是二本，但比交少，一本还好像没有，但有的二本民办大学的好专业是一本专业。这种院校学生毕业和公办本科毕业一摸一样，都是国家学历教育 ，国民教育系列，国家承认，中国高等教育信息网，简称学信网可查，和公办大学享有同等权利。第二种就是有统招资格的有权颁发国家承认专科学历高职专科民办大学，这些学校和公办专科也是一样的，国家承认，学信网可查。嗯以上这两种就是也就是国家统招生，是要通过参加高考，达到国家划定相应的一二三本专科分数线，并在国家指定网站填取志愿录取的。第三种就是没有统招资格，没权颁发国家承认学历的自考培训类民办大学，这些学校的学生就是属于自考生，一般交钱就能上，这些学校的学生出来要参加自考，自考过了，颁发国家承认的自考学历，没没过，发得学历，国家不承认。而独立院校，也是属于民办性质的，是由那好的公办大学，和社会上的企业，合作办学，国家最近几年明确指出了，独立院校 是民办院校重要组成部分。而中外合资，就是指那国外企业大学，和中国一些企业大学合作办的学，也是民办性质的，就是这类学校一般，上学模式是在国内上两年，国外年，就是2+2，或3+1，模式。截止2013年国家统计有统招资格有权颁发国家承认学历的普通高等院校（不含独立院校）共有2198所（公办1774所民办424所）。有统招资格有权颁发国家承认学历的独立院校300多所。而没在这2198所（公办1774民办424）普通高等学校和这300多所独立院校之列的，剩下的全是自考类培训类的和成人教育类的。而毕业证的性质就是上面我说的，招生手法也是上面我说的。另外我在这里特别提醒，高三学生选大学时一定要认清这个学校有没有统招资格，近几年，国家统招率上升了很多，许多学生就算考不上统招本科，也能考上专科。这就造成了，那些没统招资格培训类学校招生困难，于是有些自考院校，或招生人，为了招到学生就往往会冒充有统招资格的大学去招生。所以高三学生一定要学会分辨，那些学校是有统招资格，正规大学。那些是没统招资格的自考类院校。

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三表本科和专科有什么区别

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专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同： 专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。 本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构，掌握科学工作的一般方法，能正确判断和解决实际问题，具备终生学习的能力和习惯，能适应和胜任多变的职业领域，本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展，还要注意学科间的横向关系，与此同时，本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。 ②职能结构的不同： 专科：以教学为主要职能。 本科：以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。 ③知识结构的不同： 专科：横向的职业岗位知识模块，强调岗位业务知识和实践操作技能，理论以“够用”、“实用”为度。比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造认识世界的范畴，是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。 本科：纵向的框架式知识体系，强调课程的整合、学科的完整和综合，注重跨学科知识的迁移。比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于认识世界的范畴，是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。 ④学科专业的不同： 专科：以面向行业或本地区为主，专业覆盖面较窄，数量较少，社会适应性有限。继续学习的潜能较弱。 本科：以面向行业，面向大经济区域为主，专业覆盖面较宽，数量较多，社会综合适应性较强。继续学习的潜能较大。 ⑤师资结构的不同： 专科：学士学位为主体，教师以教学为主要任务，对教师的评价主要依赖教学效果，〃双师型〃教师倍受青睐，有影响的学科带头人较少。 本科：硕士、博士学位占较高比例，教师既要教学也要承担科研任务，教学能力和科研能力是教师的评价主要依据，有影响的学科带头人较多。 ⑥组织结构的不同： 专科：办学规模小、层次少，直线型的统一决策管理。教研室成为教学研究的基本单位。 本科：办学规模大、层次多，管理体系多以直线职能或扁平式体制为主，院系二级机构的权、责放大，项目组形式的团队研究比较多见。 ⑦办学模式的不同： 专科：入口是学生，出口主要还是学生。教学质量控制体系在校内，开放办学程度要求不高，国际化程度较低，自成体系，较为闭塞。 本科：入口有学生、科研项目，出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式，学术水准要求高，对外开放度较高，社会影响力强。 本科当然会比专科好拉 首先就是学位高,更好找工作,也更能体现身份. 要不怎么那么多人想着专升本? 本科也比专科难考很多. 你看我们学校一个班能上二本的人数是屈指可数的. 上专科的,那基本上就是全部了. 不过我觉得学位高归高,可是出去待遇就不一定了. 毕业以后是要考自己实力. 有好的文凭找好工作是其一,可是实力更是重要吧. 没有真才实学怎么工作?怎么得到好的待遇. 怕是再好的文凭也如白纸一般了. 专科中其实有很多人很发奋的. 出来不一定比高校的本科生差. "靠自己本事吃饭"就是如此了. 其实拉,很多事情是要靠自己的,本科不一定就是安稳的. 现在本科生就业不也是很困难么. 很多事情是事在人为.

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