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高考为什么要改革

2024-11-28 02:59:29 | 0533升学网

小编今天整理了一些高考为什么要改革相关内容,希望能够帮到大家。

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高考为什么要改革

高考改革的利与弊

高考改革的利与弊
利:

1、高考改革,摒弃了不符合当前学生需要的知识内容,给学生灌入了新的血液;

2、改革,是时代发展的必然结果,高考只有改革,才能焕发出时代的精神,适应时代的潮流;
3、高考的改革,总的来说,是不断完善的一个过程,摆脱了以往的“独木桥”,让学生有更多的机会发展自己。
弊:
1、一次次的改革,给教师带来许多压力,特别是老教师;
2、对于学生,知识的更新的同时,压力大是不可避免,但是,新知识却不一定合“口味”;
3、改革之后,势必会引起社会的舆论,给考试院和学校带来一定的负面影响······

高考为什么要改革

江苏省取消高考加分,对高考公平有何影响?

作为国内最受关注的考试,关于高考的任何风吹草动,都会引起许多人的关注。最近,江苏省教育厅发布的关于高考的通知,顿时就成为了焦点,可谓是几家欢乐几家愁。

高考加分取消成大势所趋
近几年,高考改革不断,不时有重磅消息放出。比如,考生人数一再突破千万,新高考将不再区分文理科,部分自主命题省市将采用全国卷,志愿填报中平行志愿数量大幅增加,等等。不过,有一个一直存在的高考政策,每年都会掀起一阵热议,这就是高考加分政策。

高考加分政策,每一条都有其合理之处,大多数人也都是支持的。不过,也有不少人认为对国家作出贡献甚至牺牲的,子女享受高考加分无可厚非,但如今的大背景之下,华侨子女、少数民族等加分未免有损高考公平了,毕竟每年都有许多高考生“偷天换日”拿的一直外国国籍或改变少数民族身份。

最近,江苏省教育厅就发布了一则通知,宣布自2021年取消少数民族高考加分,这一消息公布之后,网上瞬间就炸开了锅。作为教育资源相对发达的地区之一,不仅已经启动新高考,还率先取消了少数民族加分,不禁让人感慨教育改革的幅度之大。其实,不仅仅是江苏省,作为少数民族人口第四多的贵州省,也宣布将在未来五年逐步取消民族自治地方之外的少数民族加分,即便是仍有加分的地区,加分的分值也将逐步削减到5分。对于符合加分的考生,今后要经过户籍、学籍、实际连续就读经历“三统一”的严格审核。地处大西北的甘肃,也在调整加分政策。由此可见,少数民族身份不再是高考的一大优势了,高考加分取消已经是大势所趋了。

还有一个坏消息
不过,对于2021年的高考生们来说,还有一个坏消息摆在面前。除了2021年高考将重新在6月份启动之外,云南三个地区已升级为高风险地区了。虽然全国其他地方的高考生并不受此影响,但这也释放出了一个不好的信号——低风险地区并不安全,一旦风险升级,高考必然难以正常启动。就目前的情况来看,云南这三个高风险地区短时间内很难恢复正常,高考受到影响已经是板上钉钉的事情了。当前,正是高考冲刺阶段,不间断的复习和良好的心态尤为关键,但突然而至的“高风险”,无疑打乱了教师和学生们的节奏。因此,不少老师愁眉不展,不知道究竟该如何是好。

距离2021年高考不足两个月,无论当前复习情况如何,看淡一些外界因素,最关键的还是要调整好心态,才不至于在高考之中过于瞻前顾后。至于高考志愿的填报,家长们可以早做准备,提前将一些“野鸡大学”排除在外,避免浪费十年寒窗的努力。

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高考为什么要改革

现在有关高考的改革的浪潮日益加大,虽然还没有遍及全国各省市,但是这场改革的浪潮已经成为了定局,那么到底是什么失去了高考的改革,为什么要改革呢?
高考改革的目的
高考是国家选拔人才的重要制度,被选中的是不是人才,主要看工作成就在世界级别中的排名、地位,不能夜郎自大,现实告诉我们:高考制度很不合理,因为我们各行业,各专业,在世界层次上都不理想,就是最有力的证明。

第一个问题,高考改革为的是使我国的基础教育从应试教育走向素质教育。今天我们的基础教育培养的学生,可能考出很高的分数,但是他们本身是缺乏社会竞争能力,同时也无法适应社会对创新的要求。
第二个问题,高考改革为的是我们要推进科学选才,建立多元评价体系。因为中国的大学现在总共2600所,都是用一张试卷分数从高到低排序,因此我们只有一个评价指标体系,无法关注学生的个性兴趣。
第三个问题,高考改革为的是推进高考改革还要解决高考公平。分数面前人人平等是脆弱的公平,是表面的公平,而不是真正的公平。
高考改革的路线是什么
此次高考改革路线图的内容包括:

一,实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;
二,完善高中学业考试和综合素质评价,引导学生学好各门课程,克服文理偏科现象;
三,部分科目实行一年多考,减轻学生高考压力;
四,完善高考招生名额分配办法,清理规范升学加分政策,维护考试招生公平公正;
五,加快建立多渠道升学和学习立交桥,为学生成长成才提供多次选拔机会。

高考改革的影响
高考改革的影响主要有三方面。
第一,高考考试方式、科目和内容的变化更加尊重学生的选择权。比如在试点省份,学生可以从高中学业水平考试科目中四选三。
第二,高考改革将加大大学的招生自主权。大学可以探索建立考生综合评价机制,积极尝试自主录取、定向录取、破格录取等多元化的录取方式。
第三,高考改革将带动中小学教育改革。比如,“考哪门学哪门”的模式行不通了,中小学要积极尝试选课制、分层教学、分组教学、走班教学等模式。过去一些学校在这方面有所探索,今后可能成为常态。

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