毫州师范高等专科学校怎么样？

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本文目录一览：

• 1、毫州幼儿师范学院录取分数线
• 2、毫州学院分数线2023
• 3、毫州师范高等专科学校怎么样？

毫州幼儿师范学院录取分数线

2021年理科414，文科432，2022年理科470，文科511。根据查询毫州幼空返儿师范学院官网得知，毫州幼儿师范学院录斗首饥取分数线为2021年理科414，文科432，2022年理科470，文科511。亳州幼儿师范学校始建于1951年，前身为亳县师范学校，1988年改为亳州幼儿师范学校。现芹橡是皖北地区独立建制的唯一一所中等幼儿师范学校。

毫州学院分数线2023

2023毫州学院分数线：427分。

2023年安徽省理科本科一批录取最低分数线：482分，2022年安徽省理科本科一批录取最低分数线：491分，2023年安徽省理科本科一批录取最低分数线比2022年下降了9分。2023年安徽省理科本科二批录取最低分数线：427分。

2023年安徽省理科本科二批录取最低分数线比2022年下降了8分。目前，2023年安徽省本科批录取工作已圆满结束，投档分数线也已经公布。亳州学院（Bozhou University），简称亳院，位于安徽省亳州市，是教育部批准成立的全日制普通本科院校。

学校办学始于1909年创办的蒙城师资讲习所，1952年设置蒙城师范学校，2002年3月经国家教育部批准，独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月，经国家教育部批准，独立升格为亳州学院。

截至2023年4月，学校校园面积1526亩，建筑面积58.80万平方米，馆藏图书近120万册，电子图书近100万册，教学科研设备总值约1.31亿元；设有11个教学院系，开设34个本科专业；有教职工633人，全日制在校学生1万余名。 0533升学网

校徽：

校徽由篆体“亳”字、芍花、手书“亳州学院”、英文校名及1909等元素组合而成。“亳”字代表着亳州古老的历史文化。芍花为亳州市花，芍花型背景显示亳州地方特色。

手书校名浑厚有力，遒劲沧桑。英文校名采用等线型字体。1909代表着学校悠久的办学历史。标志整体简洁清晰，具有深厚的历史内涵和浓郁的地方特色，且易于识别、传播。

毫州师范高等专科学校怎么样？

毫州师范高等专科学校系2002年3月经教育部和安徽省人民政府批准，在原蒙城师范学校基础上升格的一所普通高校。学校前身为蒙城师范学校，创办于1952年，1980年被确立为安徽省重点师范学校（五所之一），1991年受国家教委表彰：“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著。”1999年，在安徽省41所中师教育教学综合评估中，总分第一，被评为省“优秀师范学校”。2002年3 月升格为毫州师范高等专科学校。 学校坐落在被誉为庄周故里、全国牛都的蒙城县城，交通便捷，文化环境淳朴。现占地29万平方米，分南北两校区，其中北校区占地77万平方米，建筑面积5.15万平方米；南校区占地320亩为新征土地，计划2003年9月启动建设，2004年9月首期工程投入使用，总投资1.2亿元人民币。南北两校区相距2公里，同在庄路西侧。两校区紧相呼应，便于管理，资源共享，优势互补。拥有标准化生实验室9个，各类专用教室、多媒体教室22个，教学仪器设备总值760万元，馆藏图书17.6万册。 学校现有专任教师145人，教师学历本科100%，硕士生5人，研究生课程班结业者27人；两人次获曾宪梓教师奖，一人享受省政府特殊津贴；现有正教授1名，高级讲师42人。升格之初，为加强师资力量，保证新开专业教学需要，学校从省内高校聘请教授、副教授13人。 学校现有全日制在校专科生1638人，成人大专生369人。以培养专科层次小学教师为目标，传承师范性，加强学术性，学校开设小学教育中文与社会方向、小学教育数学与科学方向、小学教育英语方向、信息技术教育和美术教育5个专业，2003年拟增设汉语言文学教育、数学与应用数学、计算机应用、学前教育、音乐教育、体育教育、商贸英语7个专业，计划到2005年专业总数达到15个，形成一个以师范教育类专业为主、非师范类为辅助的专业体系。同时举办成人教育大专班，同时举办成人教育大专班，开设小学教育、教育管理、艺术教育、汉语言文学教育4个专业。 在课程设置上，加强专业基础课，扩大选修课，创新综合实践活动课，形成必修课、选修课、综合实践活动课有机结合的课程体系。坚持以人为本，以学为本，以学生发展为本的办学思想，全面实施素质教育，形成了“培养综合素质，发展个性特长”的培养模式。以“善学善教、育已育人、德高才博、献身教育”为校训，以提高教学质量为宗旨，确立了“以课堂教学改革为突破口，学法改革与教法改革同步，全面实施素质教育”的教改目标；加强教育实践，在全国首倡并实践改一次性实习为分段实习，改“单向实习”为“双向实习”；以科研促教学，以教学带科研，在教科研的结合上改革教法和学法，形成了“严谨、垂范、求真、拓新”的教风和“勤学、善思、励志、进取”的学风；50年来，共培养1.2万余名师德高尚、师益精良，具有创新精神和实践能力的基础教育师资。 走“科研育师，名师兴校”之路，坚持办学理念创新，办学模式创新，培养手段创新，教师教法改革与学生学法理念改革相结合；加强师资队伍建设和教风学风建设，升格之初以《毫州师范高等专科学校学报》为园地和窗口，开展教育科研和学术交流。十五期间已承担省级科研课题3个，正在申报的省级课题5个。“十五”期间，学校将发展成为一个专业结构齐全，师资力量强、教育教学质量高的师范专科学校。

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